生命)交响曲【影视解说】

简介

　1964年的秋天，美国俄勒冈州。心怀远,>大理想的作曲家格兰·霍兰为了[挣钱完成他的事业，%;在一所中&:)学谋到了一份音乐*+教师的工作。他这么做完全是退而求其次的` 无奈之举，家庭生活的重担使得,他不得 *不面对现实。他到学校上课=-的第)&一天，音乐基础级差的学 ?生们便给了他一个 难堪的下马威。他们在弹奏乐器时不但走调， ,甚至连大名鼎鼎的古典作曲家巴赫都没] 有听说过。霍兰\# '的信$#心遭到了打击#"，女校长杰克,(布也<*多@!次向他#; + 提出善意的批评。在丈夫的工作遇到挫折时，"-:'从事摄影工作的妻_! 子&$在一旁耐心地劝解和宽慰他；好友体育教& ;师比尔·梅 [ 斯"特也用自己从教
_以来的$亲身经历，向\霍兰证明教导学生需$_?要
无私%的爱心和充分的时/间。　,"<　在$`霍兰的悉;心培育下，原本对音/乐一窍不通的 -白人学生格楚特·兰和黑人学生路易斯^ ·<-鲁斯，分别学会了单簧管\^和大鼓这两样乐器。(;就在霍兰醉心于教学生活的时候，他的儿子降生>(了，谁知)[却是个先天性的失聪患儿。_]这一重创使霍兰对家庭的重心有所转]<移，消极彷'$=[徨中和漂亮的女学生[] 露韦娜·摩)].(根有了一段朦胧的:\恋情。妻子察觉%/到了丈夫#的细"#!微\变化%= ，但并没[有:^<点破。+摩根去纽约深$造后，霍兰便将$?*全部)^的身心转移到了儿 子和教学上，和>*&<妻子的关系也=]>冰释前?-嫌。之后的^30年间，霍/[兰不但提高了, *学生们的音乐素养，而且还用爱心、\信任和理解赢得了大伙#+.的# 尊敬和> 爱戴。在他退休前，深怀感激之情%&=的历_%届学生们<`"!欢聚#<一堂，为=@老师开了一场盛大的欢送会，管弦#,<乐队奏响了一支激昂雄)_(壮的“美国;+交响曲”向霍兰表示
&.了最崇高的敬意。